オンライン講座を運営していると、生徒さんとの関係性に悩むことが増えます。
「生徒さんに対して、ついお客様対応になってしまう…」
「友達のように接してしまい、講師としての立場が保てない…」
そんなお悩みを持っている先生も多いのではないでしょうか？
実は、先生と生徒の関係性を適切に築くためには、
学校の先生が行っている“あるルール”が役立ちます。
この記事では、
✅ 「友だち先生」になってしまう原因
✅「友だち先生」「が招く問題点
✅ 学校の先生がやっている関係構築のルール
を解説し、先生としての立場を確立する方法をお伝えします。
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「友だち先生」になってしまう原因
オンライン講座では、生徒さんが「お金を払って受講している」という関係性になります。
そのため、
・「お客様扱い」してしまい、要求に応えすぎる
・関係を良好にしようと、友達のような対応になってしまう
といった状況になりがちです。
生徒さんが講師を“サービス提供者”として認識してしまうと、
「お金を払ったんだから、もっと教えてもらえるはず！」
「この質問もあの質問も答えてほしい！」
と、無限に要求が増えてしまうことも…。
「友だち先生」のままだとどうなる？
「友だち先生」のままで変わらずに対応していると、こんな問題が発生します。
① なんでもすぐに答えを求められる
「先生に聞けば何でも答えてもらえる」という状況が続くと、
生徒さんは自分で考えなくなってしまいます。
知識を得るだけで満足し、実践や成長につながらないことも。
② 講座時間が無制限に伸びる
「ちょっとこれも聞いていいですか？」
「ついでにこれも…」
と、どんどん質問が増え、講座の時間が想定以上に伸びてしまうことも。
③ 生徒さんが“依存状態”になってしまう
友達先生のままだと、生徒さんは「先生に聞かないとできない」という状態になりやすくなります。
自立して学びを深めることができず、卒業後に成果が出ない原因にもなります。
学校の先生がやっている「黄金の3日間」
学校の先生は、新学期の最初の3日間（＝黄金の3日間）で
「先生と生徒」の関係性を築いていきます。
黄金の3日間で行うこと
✅ ルールを明確に伝える
✅ 先生としてのスタンスを示す
✅ 学級の方向性を共有する
これをしっかり行うことで、1年間の学びの土台を作っていくのです。
オンライン講座でできる「黄金の3日間」
学校の先生と同じように、オンライン講座でも最初が肝心。
① オリエンテーションで「講座のルール」を明確にする
・質問のルール（自分で調べてから質問する 等）
・講座の目的（学びを習得し、実践すること）
・先生の役割（答えを与えるのではなく、成長を促す）
など、講座が始まる前に伝えておくことで、スムーズな進行が可能になります。
② 先生が「教える範囲」を明確にする
すべての質問に答えるのではなく、
✅ 調べればわかることは、生徒自身で調べてもらう
✅ 正解を教えるのではなく、考えるヒントを与える
といった対応をすることで、
「先生＝カスタマーセンター」にならないようにできます。
③ SNSやメルマガでも「学ぶスタンス」を発信する
講座が始まってから伝えるのではなく、普段の発信でも
✅ 生徒さんの自立を促す姿勢
✅ 先生の考える理想の関係性
を伝えておくことで、「この先生に学びたい！」と思ってもらえるようになります。
まとめ：先生と生徒の関係を築こう！
先生と生徒の理想の関係を築くには、
✅ 生徒さんを「お客様扱い」しない
✅ ルールを最初に明確にする
✅ 先生のスタンスをしっかり示す
ことが大切です。
「友だち先生」から卒業し、生徒さんを成長させる“本物の先生”を目指していきましょう！
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